Entradas

Reto 3: Compartiendo “proyectos ODS”

Imagen
 El proyecto que se analizará en esta entrada será la Agenda Urbana 2030 de La Rinconada (Sevilla). Analizaremos someramente en qué consiste este macroproyecto municipal, cuáles son sus objetivos y de qué manera están incardinados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible propugnados por la Agenda 2030. Sobre esa información responderemos a dos cuestiones. En primer lugar hay que reseñar que esta Agenda Urbana, al ser de ámbito municipal, permite alinear los objetivos de un entorno local con los objetivos estratégicos que plantean agencias nacionales e internacionales, como son la Agenda 2030, la Nueva Agenda Urbana Internacional, la Agenda Urbana para la Unión Europea o la Agenda Urbana Española. El papel de las ciudades y territorios es esencial para el cumplimiento de las metas y objetivos propuestos por la Agenda 2030. No sólo porque uno de sus diecisiete grandes objetivos (ODS 11 ‘Ciudades y comunidades sostenibles’) les vincula directamente, sino porque el resto de los objetivos

Reto 2: Convenio de colaboración entre la Junta de Andalucía, el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 y los Ayuntamientos de Lepe y Moguer

Imagen
 En este reto hemos considerado oportuno tomar como referencia el convenio firmado por la Junta de Andalucía, el Gobierno de la Nación y los Ayuntamientos onubenses de Lepe y Moguer para poner fin a las infraviviendas de los temporeros de Huelva. Puede accederse a la noticia en el siguiente enlace . Tal y como se expone en la noticia, se trata de un protocolo general de actuación suscrito por la ya extinta Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación y el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, así como con los ayuntamientos de Lepe y Moguer de la provincia de Huelva, con el objetivo de impulsar la erradicación de los asentamientos irregulares de personas trabajadoras temporeras en estos municipios. Sobre este protocolo responderemos a las siguientes cuestiones: 1. ¿Qué ODS están presentes de forma manifiesta en el caso elegido? Explica por qué.  En este caso puede apreciarse de manera palmaria el objetivo 1, " poner fin a la pobreza en todas sus formas ".

Reto 1: ¿Conoces si existe algún plan de localización de ODS en tu Administración?

Imagen
 En Andalucía, el documento por excelencia que aborda los objetivos definidos en la Agenda 2030 es la Estrategia Andaluza de Desarrollo Sostenible 2030. En esta entrada realizaremos una somera exposición de la misma, incidiendo en su conexión con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y compartiremos una reflexión sobre la misma. La Estrategia Andaluza de Desarrollo Sostenible puede consultarse en el siguiente enlace: Acceso a la Estrategia Andaluza de Desarrollo Sostenible 2030 La Estrategia Andaluza de Desarrollo Sostenible fue aprobada por el Acuerdo del Consejo de Gobierno de 5 de junio de 2018. Tiene como objetivo principal orientar y reforzar las políticas e iniciativas públicas y privadas con incidencia en la comunidad autónoma andaluza, hacia un modelo de desarrollo sostenible basado en la transición a una economía verde y en la integración de las consideraciones ambientales, económicas y sociales, y que este modelo sea percibido como motor de desarrollo socioeconómico y rec

Bienvenida al curso "La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible"

Imagen
Mi nombre es Andrés, y me complace mucho darles la bienvenida al que será mi Diario de Actividades durante las próximas semanas. Mi andadura en la función pública comenzó el pasado mes de noviembre de 2020, cuando fui nombrado funcionario del Cuerpo General Administrativo de la Administración General de Estado. He  desempeñado mis funciones en la Dirección Provincial de la Seguridad Social de Sevilla durante casi dos años. Recientemente, en agosto de 2022, tomé posesión como funcionario del Cuerpo Superior de Administradores Generales de la Junta de Andalucía, donde actualmente trabajo. Precisamente fue mi puesto de trabajo el motivo por el que decidí inscribirme en el curso "La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible". El centro directivo en el que desempeño mis funciones, al tener un carácter transversal y de interlocución no sólo ad intra, sino también ad extra con otras Administraciones, mantiene una estrecha relación con los objetivos de Desarrollo Sostenibl

Reto módulo 4: programa "mujer-es"

Imagen
Las políticas públicas pueden llevarse a cabo en diferentes niveles, ya sea en el ámbito internacional, nacional, autonómico o local.  En esta entrada he optado por presentar una política pública local, con un incidencia restringida al ámbito competencial del Ayuntamiento de La Rinconada, en Sevilla. La elección no es baladí. La igualdad efectiva entre mujeres y hombres debe manifestarse en los aspectos más cotidianos de la vida: la escuela, el trabajo, el ocio, la cultura... La creación de organismos o la regulación normativa constituye un pilar fundamental sobre el que asentar una sociedad más igualitaria, aunque no es menos cierto que también desde las administraciones más pequeñas -y cercanas-, como los ayuntamientos, pueden llevarse a cabo acciones que, si bien más limitadas, contribuyan a acabar con las desigualdades y los estereotipos. Esta es la razón por la que quiero presentar el programa "Mujer-es", que organiza el área de Igualdad del Ayuntamiento de La Rinconada.

Ende de Tábara, la primera pintora

Imagen
En el Tesoro de la Catedral de Santa María de Gerona se custodia, desde el año 1078, un extraordinario códice ilustrado conocido como el " Beato de Gerona ". Con el nombre de " Beato " se denominan a las copias manuscritas medievales que contienen los " Comentarios al Libro del Apocalipsis de San Juan ", obra que escribiera en el siglo VIII Beato de Liébana, abad del Monasterio de San Toribio, y que tuvo especial importancia en la cristiandad hispana. Sin embargo, el  Beato de Gerona  posee una singularidad que lo distingue de otras copias hermanas que aún se conservan. Entre sus autores aparece el nombre de la primera artista documentada no sólo de la península ibérica, sino de toda la Europa medieval: Ende. Una vida en un mundo de hombres Hasta la invención de la imprenta por Gutenberg, en 1453, la conservación y difusión del saber recaía exclusivamente en los monasterios, auténticos centros de sapiencia y conocimiento. En el scriptorium, inclinados sobr

Reto Módulo 1: análisis del profesorado según el nivel educativo.

Imagen
Uno de los agentes de socialización más importantes que incide en la educación, junto con la familia, es la escuela. Precisamente es en la escuela donde, además de aprender contenidos que les llevará a cultivarse y a formarse para hacer frente al mundo de los adultos, los niños y niñas comienzan a relacionarse con otros congéneres fuera del ámbito familiar. Sin embargo, también la escuela puede generar peligrosos estereotipos sobre los que conviene llamar la atención.  Dada la importancia trascendental de la educación en la lucha contra la desigualdad de género, hemos decidido analizar los datos unas figuras sumamente importantes en la formación de las personas: los maestros y profesores. Muchos de ellos dejan en nosotros una impronta que, a pesar del transcurso de los años, queda indeleble en nosotros. En ocasiones, incluso ciertas decisiones de nuestra vida han podido estar condicionadas por sus consejos o la formación que nos han impartido. Curiosamente, y según los datos ofrecidos